Descripción

OBJECTIU Aprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica. Revola ho aconsegueix mitjançant# -Enfocament competencial. Aprenentatge significatiu i eficaç, proper als interessos i a la realitat de l#alumnat. -Treball a partir de models. Models contextualitzats per a la consolidació dels continguts des de l#experiència.  Revola és un projecte educatiu que ha estat conceptualitzat de la mà de més de 150 mestres, especialistes i alumnes, i que recull les necessitats de l#escola. Creiem en un model de ciutadà actiu, crític i global, per la qual cosa mirem cap al futur i desafiem mestres, alumnes i famílies a ser generadors de canvi. Revola anhela provocar petits grans canvis. Es tracta d#un projecte global pensat perquè tots els alumnes aprenguin, desenvolupin les seves competències i transfereixin els aprenentatges a la seva vida. Disposa d#un entorn virtual d#aprenentatge que facilita la comunicació i afavoreix una forma d#aprenentatge més eficaç. Amb Revola s#atenen quatre grans principis:                                                                                                                        -Donar resposta a la necessitat de transformació social. -Desenvolupar un model nou de persona. -Acompanyar en els reptes que planteja el nou currículum. -Garantir una educació equitativa i de qualitat, que promogui oportunitats d#aprenentatge per a tothom. El projecte respon als eixos següents: -Ciutadania global. Des d#SM-Cruïlla abordem la ciutadania com a eix principal del nostre projecte i el desenvolupem des de dos àmbits d#intervenció: els objectius de desenvolupament sostenible i l#ètica de la cura. Partim d#una seqüenciació transversal, per treballar objectius de sostenibilitat i objectius vinculats amb la competència Aprendre a cuidar de manera global en totes les àrees. A més, Revola inclou un programa d#Educació emocional, que se centra en la importància del desenvolupament de les competències emocionals de manera rigorosa, continuada i coherent, i que reuneix alumnes, docents i famílies. -Personalització de l#aprenentatge. Amb Revola apostem per una educació personalitzada que permeti la creació d#itineraris d#aprenentatge que millor s#adapten a les particularitats del currículum i a les necessitats de l#aula, i reivindiquem l#autonomia pedagògica dels docents i dels centres. Per això, Revola: #Agrupa els continguts en blocs. #Seqüencia transversalment les àrees a partir dels continguts de Coneixement del Medi a Primària. #Permet l#editabilitat en l#entorn digital. #Presenta dues opcions de seqüenciació: vertical, organitzada segons els continguts, i horitzontal, seguint una unitat temàtica. -Aprenentatge competencial. Des d#SM-Cruïlla apostem per un aprenentatge inductiu i vivencial. Tots els elements que constitueixen el procés d#aprenentatge competencial s#integren en situacions d#aprenentatge, que impliquen la posada en pràctica, de manera integrada, de competències i sabers, a través d#un problema motivador, rellevant i significatiu. En cada situació, l#alumne treballa de manera pràctica seguint la seqüència d#aprenentatge APRENEM, que finalitza amb un entregable o repte. -Avaluació integral. L#estructura curricular de la LOMLOE estableix que l#avaluació s#ha de basar en el grau de desenvolupament de les competències establides. Seguint aquest esquema, Revola presenta un model d#avaluació integral a partir d#evidències clau. -Atenció a la diversitat. Revola ofereix mesures d#accessibilitat a l#aprenentatge, que garanteixen que tots els alumnes desenvolupen les competències necessàries per assolir els objectius marcats per la llei educativa. S#ajusta al concepte de Disseny Universal d#Aprenentatge (DUA) per atendre les necessitats de tot l#alumnat i atén globalment la diversitat a través de: #Metodologia competencial. #Presentació visual dels continguts. #Programes transversals que ofereixen bastides d#aprenentatge (Programa de treball cooperatiu, Programa d#aprendre a pensar, Programa d#expressió). #Materials que faciliten el canvi d#etapa. #Adaptacions curriculars. #Recursos específics com ara apps de paper, fitxes, material manipulatiu, plantilles, videotutorials, activitats catalogades per nivell de dificultat#   BLOC 1  COMUNICACIÓ 1 El planeta Terra  1. Un món més verd 2 El clima i el paisatge 3 Els ecosistemes  2. Agència d#investigació natural 4 Els regnes de la natura 5 Plantes i animals  3. Dades i art 6 La matèria i els seus canvis 7 La població i l#organització del territori  4. Amb els teus ulls 8 Comunitat i país 9 Les edats de la història: la prehistòria i l#edat antiga  5. Dibuixem el temps BLOC 2 REFLEXIÓ SOBRE LA LLENGUA 1. Cada peça compta 2. Els noms que ens envolten 3. Tots som necessaris 4. Paraules en evolució 5. Humans, però animals 6. El futur és aquí 7. Construint un nou present 8. Paraules diverses 9. Temps era temps BLOC 3  EDUCACIÓ LITERÀRIA 1. El món del còmic 2. Teatre a l#aire lliure 3. Tempus fugitAprendre a comunicar-nos. Construcció del coneixement lingüístic de manera natural i competent, a partir de la pràctica.

• ISBN13 9788466154635
• ISBN10 8466154639
• Páginas 192
• Año de Edición 2023
• Idioma Catalán
• Rango Nivel escolar y Comunidad Autónoma en España Exacta20002020409